(C.Bott.) E’ una tra le canzoni più celebri di
Domenico Modugno, se non addirittura la più famosa a livello internazionale.
Scritta nel 1958, vinse quell’anno il Festival di Sanremo interpretata dallo
stesso Modugno in coppia con Johnny Dorelli. Si sta parlando di Nel blu dipinto di blu, più conosciuta
come Volare.
“Penso
che un sogno così non ritorni mai più, mi dipingevo le mani e la faccia di blu…”
intonava Modugno. In tempo di emergenza coronavirus e di didattica a distanza, a
fare un omaggio al grande cantautore di origini pugliesi sono stati gli alunni
della classe II A del plesso di Abbadia Lariana dell’Istituto “Alessandro
Volta” di Mandello.
Una
scelta non casuale, va detto, considerato che per adulti e ragazzi l’auspicio,
una volta alle spalle la pandemia, è proprio quello di tornare metaforicamente…
a volare.
Ecco
allora un video realizzato sotto la guida del docente di musica Alessandro
Milesi. Appaiono loro, gli alunni di seconda media, nel filmato, ma vi sono
anche simboliche e suggestive immagini di un’aquila in volo. A dominare il
video sono poi gli occhi e non poteva essere diversamente pensando alle parole
del brano di Modugno.
“I ragazzi ce l’hanno messa tutta -
dice Milesi - e occorre sottolineare che non è stato semplice, per loro, registrare.
Alla fine, però, vedere la loro gioia e la loro soddisfazione è la ricompensa
più bella”.
“La
performance, se si vuole, fa anche tenerezza - aggiunge il docente - ma non va
dimenticato che questi ragazzi l’anno scorso si sono classificati al secondo
posto a un concorso nazionale a cui hanno partecipato anche scuole a indirizzo
musicale”.
Eccoli,
allora, gli alunni protagonisti del video: Salah Alaoui, Vittoria Alippi,
Azzurra Astorino, Caterina Azzoni, Aurora Ciappesoni, Samuele Colombo, Alessio
d’Elia, Giada dell’Oro, Valeria Elia, Maria Esposito, Sebastian Faraone, Enea
Galli, Raffaele Gnecchi, Elisa Gorno, Valentina Gorno, Lia Redaelli, Lorenzo
Riva, Michele Scarpino, Ludovica Tavecchio, Clara Toloni, Ginevra Valsecchi,
Matteo Venini e Aurora Winkler.
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